淺述繪本使用及技巧|台中兒童早療|台中兒童早療評估|北區兒童早療課程


淺述繪本使用及技巧
圖/文:夏春香 語言治療師
在3C產品盛行的現代社會,繪本共讀仍獲得許多育兒專家學者的推崇,希望孩子可以藉此學習認知、語言、觀察力、問題解決…等等能力。
它也同樣被運用在接受早期療育的特殊孩子,但這些孩子在更基本的注意力和互動上存在不等的狀況,而且繪本是靜態的媒介,相對聲光動作具體多變的玩具,更不易引起孩子接觸的動機,對孩子而言,好吃、好玩有趣是首選。 繪本雖是固定的工具,但我們可以加入趣味性來吸引孩子,提升參與動機和注意力的品質,由我們扮演橋樑的角色,將繪本和孩子做連結,也創造一個和孩子互動的自然情境。
不同繪本有相異的情境,在情境中加入相關的認知、語言、觀察力、問題解決的練習,並可依孩子能力選擇繪本或調整繪本的呈現,讓親子能一起共享這快樂的時光,而非例行公事,透過繪本,我們也可一探孩子眼中的世界,最終希望孩子能主動去接觸繪本,甚至將來願意閱讀書本,藉由學習優遊在人生的不同階段。
以下列出使用繪本的小技巧:
1. 選擇圖像清楚或投其所好的繪本(操作書/立體書/布書/主題書…)
2. 生動的肢體動作和表情、高低起伏的音調以及有渲染力的故事氣氛
3. 看圖說故事
4. 改編兒歌
5. 穿插有趣互動
6. 合於邏輯下調整繪本內容的呈現
針對早療孩子的特質,在引導時也有相關重點,若有相關需求,可至本院進一步諮詢。
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