一份履歷，協助孩子從早療環境進入校園生活

文：語言治療師 賴韻天
圖：出自網路

    新學期的到來，幼兒們將迎來一個新的身份──「學生」，而擁有就學經驗的大孩子們因為升學、分班的關係，也將面臨環境、作息、人物的改變，隨著每個人認知彈性的不同，「適應」成為孩子們的一門課題。

    許多家長為了讓孩子能盡快適應新生活，提前做了許多準備，例如：在入學前逐步調整生活作息、預先熟悉上學路線與校園環境、共讀繪本或影片瞭解校園運作模式。這些積極的作為，讓孩子在面對未知的變化時，多了一份可預期的安定感，能適度地緩解初入校園的不安；進入學校後，孩子的主要溝通對象變成了老師，在師生尚未熟悉且孩子不擅溝通的情境下，家長還能做些什麼，讓師生能快速瞭解並減少磨合呢?

    「履歷」，一份關於孩子的履歷，讓孩子在適應努力環境的同時，也協助老師能更精準地掌握孩子的需求。履歷除了基本資料外，還能加入以下內容：多久的早療經驗、哪些早療項目、早療課程習得哪些技能、常用的表達模式、語言理解的能力、孩子的優勢、需要哪些協助……等等。這些資訊將協助老師認識孩子真實的模樣，也讓老師瞭解家長具有良好的親職功能與高度支持性，願意與老師共同合作。

    最後，我們也期待有天孩子能夠用自己的方式介紹自己，勇於自我倡議表達需求，勇敢地探索新事物。